Самые важные тексты и срочные новости от «Таких дел» в моментальных уведомлениях
Подписаться

«Директор не понял, куда он пришел»

Фото: Даша Храмцова

В московской школе самоопределения № 734 им. А. Н. Тубельского назрел конфликт между новым директором и всеми остальными — учителями, старшими школьниками и родителями. Последние 11 января провели митинг, на котором требовали отставки директора Сергея Москаленкова. Его обвиняют в разрушении традиций школы

Дьявол в мелочах

Сергей Москаленков пришел в школу в мае 2017 года. По словам родителей, они изо всех сил пытались выстроить конструктивный диалог с новой администрацией: проводили семинары, встречи, рассказывали про школьный уклад и традиции. Директор в свою очередь утверждает, что сделал все для того, чтобы найти общий язык с теми, кто работал в школе задолго до его прихода, — созывая летом собрания, на которых готов был обсудить курс дальнейшего развития школы.

Все стороны конфликта говорят о том, что конструктивного диалога так и не случилось. Родители — впрочем уже успевшие разделиться на более и менее радикальные лагеря, — утверждают, что директор разрушает многолетние демократические устои школы. А в новогодние каникулы демонтировали спортивный комплекс, который считался гордостью школы и любимым местом отдыха учеников. Родители об этом узнали только после праздников. Директор же утверждает, что все его шаги обусловлены заботой о безопасности учащихся.

О том, какие нововведения пришли вместе с новым директором в школу самоопределения, согласились рассказать многие родители. Так, Мария Батова говорит, что большинство родителей сразу отнеслись к Москаленкову с недоверием, так как на всех собраниях он не отвечал прямо на вопросы родителей, уходил от ответа, а потом принимал решения без ведома и согласия родителей и учителей. «Начал он с мелочей, например, убрал из учительской кофейный автомат — безопасность. Затем начались запреты», — рассказывает Мария. Старшеклассникам запретили до конца уроков выходить из здания школы. «То есть даже во время перемены: выйти подышать воздухом — нельзя. Сходить домой за чем-то — нельзя. Сходить в ближайший магазин купить воды или перекусить — нельзя. И это при том, что дети старших классов задерживаются в школе допоздна, до семи вечера. А уже с трех часов столовая, например, закрыта», — возмущается родительница.

на всех собраниях он не отвечал прямо на вопросы родителей, а потом принимал решения без их ведома и согласия

Дополнительные занятия и кружки в школе с приходом нового директора стали платными. Из детского сада при школе без объяснения причин выбросили мягкие конструкции для ежедневного праздника цирка. В подвале стояли спортивные тренажеры, которые тоже пропали в одночасье. Декорации для спектаклей, также хранящиеся в подвале, выбросили. Директор объяснил это тем, что хранить подобные вещи в школе небезопасно.

Митинг родителейФото: Даша Храмцова

Комплекс противостояния

Следующим камнем преткновения стала библиотека, которую директор хочет убрать, так как по плану школы место, отведенное под библиотеку, «не там». «Всю жизнь было там, а теперь не там!» — возмущаются родители. А последней каплей для всех стал демонтаж спортивного комплекса, построенного по методике Реутского. Родители утверждают, что он абсолютно безопасен, что можно заключить из опыта многолетнего пользования. «Удариться или упасть можно и без всякого комплекса. Но именно наш комплекс — не банальная шведская стенка, а развивающий 3D-комплекс, построенный, к слову, на деньги родителей, — вдруг стал мешать. Мой сын плакал, когда узнал, что комплекса больше нет. Я слезы сына не прощаю никому», — говорит Мария Батова.

По словам родителей, спортивный комплекс, который и послужил катализатором активного противостояния, митинга и забастовки, обошелся родителям примерно в 300 тысяч рублей. За его сохранение единогласно выступили все. Что не помешало директору демонтировать его в новогодние каникулы. Тогда родителями было принято решение устроить однодневную забастовку. 11 января дети не пошли учиться в школу — вместо них к школе на митинг пришли более 200 рассерженных родителей, которые требовали считаться с их мнением и вернуть комплекс на место. Реакция директора не заставила себя ждать. В день забастовки в школе были выключены школьные видеокамеры и электронная система пропусков. Публично директор сделал заявление, что никаких забастовок не замечено, а многие дети просто еще не вернулись с каникул. Родители уверены, что эти меры были предприняты для того, чтобы департамент образования не узнал о волнениях в школе.

спортивный комплекс, который и послужил катализатором противостояния, обошелся родителям в 300 тысяч рублей

Каролина Солоед — не только одна из родителей, но и секретарь управляющего совета школы — рассказала ТД, что конфликт школы самоопределения с директором Москаленковым шире, чем просто спор о спортивном комплексе.

«Последние десять лет мы жили немного в стороне от столбовой дороги развития современного образовательного процесса, как его понимает департамент. От всей этой имитации бурной деятельности, которую так любит департамент, нас все это время ограждал предыдущий директор. И эта история — про то, что период застоя закончился и начался очень бурный период насильственной адаптации к тем придурковатостям, которые вводил департамент все эти десять лет. И нам нужно осмыслить не только что нам теперь делать, но и где мы были эти десять лет», — начинает свое объяснение Каролина.

Листайте карусельку.👉🏻 Пока в школе каникулы и все такие довольные-расслабленные, наш новый директор покусился на святое. Он демонтировал наш спорткомплекс в начальной школе! Гордость и любовь детей и родителей, место, где дети выпускали энергию, в конце-концов, это уникальная разработка, аналогичной которой в Хорошколе радуются и хвастаются. Это отвратительно, вот так на каникулах, подленько, взять и разобрать! Родители и педагоги в шоке, дети еще не знают((( При всем при том, что о спорткомплексе велся отдельный разговор и директор обещал его не трогать. Просто опускаются руки и нет слов((( Нашу школу разрушает человек, которому нет дела до детей, педагогики и гуманного воспитания. Страшный человек( #школатубельского #школасамоопределения #москаленковуходи #школа734 #департаментобразованиягородамосквы #обжголовногомозга

A post shared by Юля. Монтессори педагог (@julietty.b) on

По ее словам, ощущается, что новый директор не знаком с ценностями педагогики А. Н. Тубельского: «Тут с одной стороны конфликта — казарменный стиль управления, а с другой — педагогика Тубельского, которая, как и вся великая педагогика, была построена вокруг ребенка. Там совсем другие ценности: чувства ребенка, отношение к нему, взаимоотношения между ребенком и взрослым. Много этических, нравственных вопросов, связанных с демократическими ценностями. И сейчас родители борются не только и не столько за материально видимые вещи, как тот же комплекс. Речь идет не о комплексе и зачем-то выброшенном инвентаре, который еще со времен Тубельского накапливался и был дорог. Это в чистом виде конфликт Лопахина и Раневской — когда на помойку отправляют не просто вещи, а символы».

Спасать идеи

Об идеях, которые воспитываются в школе самоопределения, согласилась рассказать выпускница школы № 734 Кристина Котельникова: «Школа дает свободу мысли, как бы это высокопарно ни звучало. Учителя с учениками в хорошем смысле на равных: если у ученика какая-то проблема, он может, не боясь, прийти за советом к любимому учителю. Все вопросы решались по-человечески, а нас учили отстаивать собственное мнение. Был прекрасный совет школы, в который входили и учителя, и ученики, и выпускники — и обсуждалось все в первую очередь в пользу учеников. А не просто собирались взрослые люди и решали за детей, как им лучше».

Кристина утверждает, что на ее памяти первый раз в истории школы произошел подобный конфликт: «Я до сих пор общаюсь с выпускниками, которые активно участвуют в жизни школы, все говорят, что такое в нашей школе впервые. Даже если раньше и бывали какие-то споры и проблемы, они решались коллегиально, всем было очень важно прийти к общему мнению. А тут ощущение, что человек (директор. — Прим. ТД) не понял, в какую школу он пришел».

По мнению Каролины Солоед, сейчас в школе речь идет о том, что надо спасать не только материальные ценности, но и идеи тоже. Иначе педагогика Тубельского «рискует быть забытой, а она того совсем не заслуживает». «Когда мы шли на митинг, мы не знали, чем все закончится. По откликам родителей других школ на события в Школе А. Н. Тубельского, видно, что проблема унификации школ коснулась многих. Так, родители других школ просят поддержки и спрашивают, как они могут перенять опыт школы № 734 по отстаиванию своих родительских прав.

1988 год. Директор московской школы № 734 кандидат педагогических наук А. Н. ТубельскийФото: Иванов Олег/ТАСС

Следует отметить, что большинство вышеперечисленных проблем пока не коснулось учебного процесса на уроках. Вероника Николаевна Денисова, учитель начальной школы, рассказала, как этот конфликт видят учителя: «Пока в отношении того, что происходит в классе, за закрытыми дверями, прямо на уроке, я не могу сказать, что сильно ощущается этот прессинг и в нашей работе что-то принципиально изменилось, во всяком случае в начальной школе. А вот люди, которые больше поддерживали административную жизнь школы, напрямую работали с директором и решали с ним постоянно какие-то вопросы, — они столкнулись с большими сложностями, бюрократией и неуважением. Когда директор пришел, был самый конец учебного года, мы две финальные недели как-то прожили, стараясь по возможности за этот короткий период жизни школы продемонстрировать Сергею Александровичу наши ценности, наше отношение к наследию Александра Наумовича Тубельского».

педагогика Тубельского «рискует быть забытой, а онА этого совсем не заслуживает»

В конце прошлого учебного года Москаленков торжественно заверял педагогов и родителей, что готов сохранять принципы и традиции школы. Летом он сам организовал стратегическую сессию для обсуждения будущего школы, группа добровольцев из числа учителей и родителей совместно с администрацией все лето собиралась для работы над программой развития школы по итогам этой сессии.

«Но даже на этих встречах уже стало ясно, что мы совершенно по-разному понимаем смысл многих понятий в образовании, ценности наши сильно расходятся, — продолжает Вероника Николаевна. — С сентября эта работа вообще не ведется. Сейчас педагогов напрягают разногласия не только в фундаментальных вопросах (что есть образование, самоопределение, как может существовать демократия во взросло-детском сообществе и так далее), но и в жизненных, повседневных, чувствуется недоверие к нам и к нашему опыту, к педагогам, которые уже много лет работают, к тому, что мы в этой школе уже многое пробовали».

Также учителя жалуются на формализм и бумажную волокиту, которая, по мнению администрации, должна организовать порядок и наладить функционирование процессов, а на деле «отнимает у педагогов силы и время, так необходимые для творческой работы с детьми, невротизирует их».

«Мы просто привыкли — и при Александре Наумовиче, и после него — так или иначе к коллегиальному управлению: директору было естественно обсуждать с нами вопросы на равных, нам можно было критиковать директора, он мог критиковать нас. Теперь же мы все время ждем, что еще какое-то решение будет принято без обсуждения, за нашей спиной, и это негативно, с нашей точки зрения, скажется на работе с детьми. Мы всегда хотели образовательный процесс и наши уроки чем-то насытить, придумывать новые творческие формы работы. И мы были готовы к трудностям, для нас всегда был важен неформальный образовательный процесс и его результат, связанный с развитием личности ребенка, мы никогда не искали легких путей, готовы были к тому, что придется чем-то усложнить себе жизнь, при том, что это не будет напрямую работать на внешний рейтинг, — что тоже является большим расхождением с позицией нового директора. Наверное, принципиальное разногласие можно сформулировать так: мы много лет занимались в школе поиском нового, отвечающего нашим представлениям о смысле и целях образования, а сейчас нас пытаются загнать в рамки признанного, предписанного и одобренного сверху», — подчеркнула Денисова.

Митинг родителейФото: Даша Храмцова

Односторонняя коммуникация

«Мы, учителя, довольно неоднородная компания, — уточняет учительница. — У всех есть свое мнение, да и родители уже разделились на более и менее радикальных. Родители, находясь снаружи, возможно, подозревают нас в некой инертности по сравнению с ними, но не думаю, что это так. Просто наша цель — сохранить возможность продолжать работу с детьми. И мы действительно боимся того, что нас могут лишить возможности работать так, как того требуют традиции нашей школы и наши общие ценности, поэтому мы несколько осторожны и стараемся думать о последствиях. Но мы точно не хотим сидеть, молчать, бояться и ничего не делать. Тем более теперь у нас на вывеске написано имя Александра Наумовича Тубельского, хотелось бы все же соответствовать принципам, а не просто ходить под этой надписью».

Сергей МоскаленковФото: http://cog734.mskobr.ru/

Директор школы Сергей Москаленков не согласен с обвинениями в его адрес. Более того, он обвиняет в недемократичности своих коллег и родителей учеников школы: «Это не диалог на самом деле, когда одна сторона только требует. Это какая-то односторонняя коммуникация». Впрочем, директор признает, что его решение о демонтаже комплекса тоже можно назвать односторонней коммуникацией, но считает, что в его случае это оправданно: «Когда ты видишь травму у ребенка своими глазами, советоваться о том, как оказывать первую медицинскую помощь, — это поспешный факт. Я не закрываю глаза на мнение родителей, но решение должно быть безотлагательным. Вопросы безопасности надо проработать не с точки зрения быть или не быть. Для меня вопрос “быть” не стоит».

То, с какой поспешностью убрали спортивный комплекс, Москаленков объясняет тем, что не в каникулярное время это было бы опасно делать. Также вопрос был безотлагательным. С претензиями родителей насчет потраченных ими на комплекс средств директор не согласен: «Деньги были потрачены на благотворительной основе, да. Но дело не в этом! Оборудование передано в пользование школы, значит, и решение об эксплуатации и состоянии принимает школа, точка», — пояснил Москаленков.

Впрочем, директор надеется на скорое и благополучное разрешение конфликта: «Считаю, это рабочий вопрос на стройке образовательного процесса появился с приходом новой команды, которая, конечно, будет обновляться. Но мы справимся с этим, все нормально». Не все стороны конфликта настроены так же радужно. Но все ждут 25 января, когда произойдет очередное открытое заседание управляющего совета школы. Очередной разбор полетов назначен на эту дату.

Хотите, мы будем присылать лучшие тексты «Таких дел» вам на электронную почту? Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку!

Такие дела — мы пишем о социальных проблемах, чтобы решить их Поддержите нашу работу

Помогаем

Не разлей вода Собрано 967 899 r Нужно 1 188 410 r
Всего собрано
523 197 273 R
Все отчеты
Текст
0 из 0

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: