Помогаем воспитанникам детских домов получить образование и выбрать профессию

Питание, одежда, игрушки, книги — этим своих воспитанников стараются обеспечить детские дома. Однако воспитателям и учителям далеко не всегда под силу стать для ребенка «значимым взрослым» — тем, кто сможет разглядеть таланты подрастающего человека, помочь ему поставить цель и дать веру в себя. Воспитатель отвечает сразу за десять-двадцать человек и часто не имеет душевных сил уделить внимание каждому. Учитель в школе передает универсальный набор знаний. Выпускникам детдомов предлагают одинаковое, стандартное будущее: стать поваром, швеей, автомехаником, слесарем, строителем — выбора почти нет. Подросток, за которого всю жизнь принимали решения, часто не может понять, чего хочет сам. Со средним уровнем знаний, без понимания своих способностей, выпускник идет в техникум на случайно выбранную профессию — и еще много лет не может почувствовать себя на своем месте, не чувствует своего призвания.

Благотворительный фонд «Арифметика добра» разработал программу дистанционного обучения для старших школьников — детей-сирот, которые готовятся к сдаче экзаменов в вузы и техникумы. Школьники индивидуально занимаются онлайн несколько раз в неделю в течение года или двух. Предметы для занятий им помогает выбрать руководитель программы, исходя из увлечений и склонностей ребенка.

Старшего школьника поддерживают и в повседневной учебе, и в выборе профессии, и в планировании долгосрочных целей. Педагог-предметник помогает ему наверстать пропущенные знания, хорошо подготовиться к профильным экзаменам и поддерживает увлечение предметом. Кроме того, педагог общается с ребенком — первые 10 минут урока учитель расспрашивает ребенка, как у него дела — говорит с ним о жизни, а не об учебе.

Педагоги по школьным предметам отбираются руководителем программы. Все педагоги — профессиональные учителя, увлеченные предметом, умеющие поддержать подростка в его профессиональном выборе. На 29 регионов работает 111 педагогов-предметников, один преподаватель проводит от четырех до 60 уроков в месяц.

Преподаватели и ученики работают на специально созданном интернет-портале, где есть электронная доска, а у каждого ребенка личный кабинет. Педагог каждому ребенку отправляет в его личную электронную библиотеку книги, статьи и пособия для изучения. Для работы воспитаннику детского дома нужны компьютер, интернет и наушники — этим сейчас обеспечены большинство детских домов страны.

Если подопечного программы усыновляет или удочеряет семья, он(а) все равно продолжает учиться. Только руководитель программы теперь подключает к работе и приемных родителей.

В 2016-2017 учебном году проект работал в 29 регионах России для детей из 94 детских домов. Под руководством педагогов фонда 309 выпускников девятых и одиннадцатых классов сдали экзамены. Из них 180 ребят поступили в колледжи и техникумы, 30 человек — в вузы.

На что нужны деньги

Фонд «Нужна Помощь» собирает средства на работу образовательной программы для детей-сирот в 2018-2019 учебном году в Амурской области, Пермском крае, Республиках Коми и Марий-Эл. Деньги нужны на оплату работы 20 преподавателей, которые будут работать со 108 учениками старших классов по 12 школьным предметам. У каждого ученика 12-16 занятий в месяц. 

В течение учебного года для сирот, которые участвуют в программе, будут проведены тренинги по профориентации. Деньги необходимы на командировочные расходы и оплату работы тренеров. Также средства необходимы на оплату труда руководителя проекта. Он подбирает педагогов, работает с десятью детскими домами в четырех регионах, следит за дисциплиной и результатами обучения 108 детей.

• 2020
• 2019

Апрель

Маше 18 лет и она учится в 7-м классе. Не потому, что прогуливала, не делала домашних заданий, а потому, что Маша — сирота, и система решила за нее, что она будет учиться по коррекционной программе. В 16 лет Машу перевели в другой детский дом, где не побоялись, не закрыли глаза, а взяли и назначили комиссию, которая сразу же признала Машу способной к обучению по общеобразовательной программе.

У Маши были мама, старший брат и бабушка. После смерти мамы бабушка забрала брата и сестру себе, но они все равно оказались в приюте, им объявили, что их бабушка не справляется с обязанностями опекуна. Первый год Маша училась в гимназии, а потом детей перераспределили, и они с братом оказались разделены. Машу по неизвестным причинам отправили в коррекционный детский дом. 

«Когда мне исполнилось 13 лет, умерла моя бабушка, — рассказывает Маша, — мы с братом совсем потеряли друг друга. И меня нашла двоюродная сестра моей мамы. Она оформила гостевой режим, это позволяло ей брать меня к себе на все выходные и каникулы. Не знаю, почему меня отправили в коррекцию. Никаких тестирований мне не делали, вела я себя нормально».

В 15 лет ее перевели в детский дом, где она живет сейчас. «Так в 16 лет я попала в 6-й класс общеобразовательной школы. И тогда же меня записали в программу «Шанс» от фонда «Арифметика добра». Я получила репетиторов почти по всем предметам. Меня очень поддерживали. Представляете, в 16 лет в 6-й класс. Но я не стеснялась детей, я стеснялась того, что так мало знаю. За год я стала почти отличницей, меня только учеба интересовала. Меня еще детский дом отправил в музыкальную школу, у меня идеальный слух, оказывается. Я играю на гитаре, балалайке и пианино. Принимаю участие в конкурсах. Первые дни учебы я думала, что ничего у меня не получится. Учителя онлайн, столько предметов новых. Но рядом со мной сидела социальный педагог, и все говорили, что все у меня пойдет, что я пойму. И они были правы».

Сейчас Маша занимается с репетиторами только по русскому и математике, у нее нет троек, она твердо знает материал и готовится к поступлению в московский вуз. Огромное количество ребят, живущих в детских домах, способны учиться намного лучше. Для этого им нужно немного веры и учитель, который покажет, что победить можно любой предмет, а потом и полюбить.

Работа Проекта в цифрах

В апреле количество учеников дистанционного онлайн-образования составило 659 из 88 детских сиротских учреждений в 26 регионах России. С ними работали 108 преподавателей по 12 школьным предметам. Всего было проведено 5 892 занятия. Кроме того, с подростками были проведены 23 встречи с профессионалами.

За апрель 2020 года на работу Проекта нам с вами удалось собрать 71 263 рубля. Почти все из них — 54 006 рублей — это небольшие ежемесячные пожертвования. Такие пожертвования помогают Проекту планировать свою работу на месяцы вперед. Раз в месяц они списываются с банковской карты.

Март

Одна из самых одаренных учениц программы дистанционного репетиторства — Настя. Когда ей было 11 лет, она попала в приют. Более 3 лет шел процесс лишения ее матери родительских прав, восстановить их она так и не смогла. С младшей сестрой Настю разделили сразу, и девочки росли в разных учреждениях, о судьбе сестры Насте ничего неизвестно. Настя очень спокойная и уравновешенная девушка, ее рассуждения и образ мысли поражают. Настя умеет рассказывать о себе с легкой иронией, уверенно и твердо рассуждая о прошлом и будущем.

В детском доме, где живет Настя, есть такая должность — президент. Это представитель от детей, который работает помощником директора учреждения. Настя занимала должность президента, придумывала мероприятия, была связующим звеном между администрацией и учениками. Честная, справедливая, имеющая авторитет как среди детей, так и среди взрослых. 

Настя всегда хорошо училась. У девочки «пятерки» по русскому, математике, обществознанию, географии, истории. В программе «Шанс» девочка занимается уже третий год. Благодаря ее стараниям, умению быстро выполнять задания и всегда идти вперед по программе, у Насти уроки почти каждый день, кроме выходных. Каждый учитель-репетитор отзывается о Насте с улыбкой и искренним восхищением: «Это ребенок, у которого глаза светятся от каждой возможности узнать что-то новое. Работать с ней — наслаждение и счастье».

Долгое время Настя хотела стать врачом, а потом в детском доме ввели систему «семьи» — дети теперь жили не по возрастным группам, а по мини-группам, семьям — малыши и взрослые, все вместе. Так Настя стала заниматься с маленькими детьми. Делать уроки, проводить развивающие занятия, рассказывать новое. «Они такие шустрые, классные, я все свободное от своих занятий время учу их чему-то полезному, передаю все, что мне помогало в жизни». Настя решила, что будет поступать в вуз на учителя начальных классов, в своем призвании она уверена. Настя мечтает стать учителем года, мечтает увидеть мир. Команда «Шанс» будет поддерживать Настю и после 18-летия, во время сдачи ЕГЭ и после поступления в вуз.

Работа Проекта в цифрах

В марте количество учеников дистанционного онлайн-образования составило 751 из 98 детских сиротских учреждений в 30 регионах России. С ними работали 175 преподавателей по 12 школьным предметам. Всего было проведено 5 538 занятий.

Кроме того, с подростками было проведено 12 профориентационных тренингов и 26 встреч с профессионалами.

За март 2020 года на работу Проекта нам с вами удалось собрать 60 631 рубль. Почти все из них — 45 381 рубль — это небольшие ежемесячные пожертвования. Такие пожертвования помогают Проекту планировать свою работу на месяцы вперед. Раз в месяц они списываются с банковской карты.

Февраль

Своей историей и о том, как ей помогла программа «Шанс» — дистанционное репетиторство для детей-сирот, с нами поделилась Настя, ученица 11-го класса:

«В детский дом я попала в 9-м классе, мне было 15 лет. Именно тогда мне предложили заниматься с учителями по программе “Шанс” благотворительного фонда “Арифметика добра”, чтобы подтянуть свои знания и успешно сдать ОГЭ. Позже я узнала, что “Шанс” будет приезжать к нам и проводить тренинги. Сначала я не понимала, зачем и для чего это, но было интересно попробовать. Несомненно, занятия с учителями принесли результаты: я успешно сдала экзамены и поступила в 10-й класс. 

Тренинги и участие в образовательном кампусе сильно меня изменили: взгляды на мир стали шире, я начала понимать себя. В кампусе всегда такая “поддерживающая” атмосфера. Ты можешь подойти к любому участнику или организатору — тебе помогут в любом начинании. Самое, наверное, главное, это то, что тебя не заставляют что-то делать. Ты добровольно выбираешь: “да, это я готов сделать, а это — нет”. Учителя в программе — это особенные люди. Они всегда тебя поймут, никогда не оскорбят, не будут говорить “ты ничего не умеешь, не сдашь экзамен”, как всегда нам говорят в школе. Каждый учитель выкладывается на уроках по-максимуму, за час ты получаешь знаний больше, чем за семь уроков в школе. Также в программе можно договориться о встрече с “профи”: когда ты определяешься с профессией, ты можешь обратиться к менеджеру и попросить консультации профессионала, который расскажет об особенностях своей работы, об учебе на выбранную специальность, ответит на волнующие тебя вопросы. Я консультировалась с хирургом, узнала много нюансов. Это помогло мне определиться с направлением и решить, куда поступать».

Работа проекта в феврале

В этом месяце количество учеников дистанционного онлайн-образования составило 18. Это дети из двух сиротских учреждений. С ними работали 33 преподавателя по восьми предметам. Всего было проведено 127 занятий.

В феврале 2020 года на работу проекта нам с вами удалось собрать 46 355 рублей. Почти все из них — 45 355 рублей — это небольшие ежемесячные пожертвования. Такие пожертвования помогают Фонду планировать свою работу на месяцы вперед. Раз в месяц они списываются с банковской карты или PayPal.

Январь

Никита родился 16 лет назад в Архангельской области. У него были мама и

папа, любящая бабушка. Единственный ребенок в самой обычной семье. Когда Никите было 2 года, умерла бабушка. Как стало ясно позднее, она была той, кто делал семью сильной и стабильной. После того как бабушки не стало, жизнь резко изменилась и отец начал пить. Мама держалась, но недолго.

«Мне рассказывали, что я сидел дома один, голодный, неодетый. В таких

условиях рос. Приходили из опеки, смотрели, что-то фиксировали. Но

забрали меня не сразу — только через 3 года. В 5 лет я оказался в детском

доме», — рассказывает Никита.

Теперь же он — участник программы «Шанс» благотворительного фонда «Арифметика добра», благодаря которой может подтянуть свои знания по школьной программе и подготовиться к успешной сдаче экзаменов.

Работа проекта в январе

В этом месяце количество учеников дистанционного онлайн-образования составило 776 детей из 99 детских сиротских учреждений в 30 регионах России. С ними работали 175 преподавателей по 12 предметам. Всего было проведено 4128 занятий.

За январь 2020 года на работу Проекта нам с вами удалось собрать 71 190 рублей. Почти все из них — 44 630 рублей — это небольшие ежемесячные пожертвования. Такие пожертвования помогают Проекту планировать свою работу на месяцы вперед. Раз в месяц они списываются с банковской карты или PayPal.